教育部主管  语文出版社主办

国内刊号:CN 10-1390/G4  国际刊号:ISSN 2096-224X

国家新闻出版广电总局备案期刊
中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊
中国学术期刊综合评价数据库收录期刊
国家正规网络数据库全文收录期刊
站内搜索
期刊图片
版权信息
主管:教育部
主办:语文出版社
国内刊号:CN 10-1390/G4
国际刊号:ISSN 2096-224X
联系我们

(以下为审稿通过后和编辑对接号)

文编:180*****

景编:946*****

阿编:293*****

詹编:226*****

佟编:257*****

陈编:294*****

王编:133*****

常编:181*****

投稿说明:

1.网站点击在线投稿,逐项填写上传word文档;

2.题目超15字者填写文章题目”时须精简到15字以内;

3.投稿后在网站首页右上角看到编号、名字方为成功;

4.稿件初审时间30个工作日,请注意信息公布和邮件通知;超过30天没审者可重新投稿;

5.发表程序:初审录用→联系编辑→支付版费→核对信息→发录用通知→等收刊物

6.切勿重复投稿,严谨一稿向多家不同刊物投稿。

学术展示

当前位置:首页 > 学术展示

高中英语写作教学中读后续写的融合策略
沈荣
摘要:读后续写是新高考高中英语语言表达考查的新题型,这种写作形式对学生阅读能力、分析能力、表达能力的综合运用提出了更高的要求。文章以2022年高考英语全国卷I的写作题为例,从五个环节论述高中英语写作中读后续写的融合策略。
关键词:读后续写;写作教学;高中英语;融合策略

杂志首页杂志简介在线投稿稿件查询联系我们